Cenários de Aprendizagem
A Programação como Recurso no Desenvolvimento do Pensamento Crítico em Crianças do Pré-escolar
Andreia Andrade; Igor Almeida & Melissa Freitas, Colégio Infante D. Henrique
Esta comunicação descreve o trabalho realizado, na semana “Movimento Código Portugal”, com o objetivo de promover o pensamento crítico e computacional, numa sala do pré-escolar do Colégio Infante D. Henrique – Funchal. Tendo por base uma aprendizagem ativa, as crianças vivenciaram o processo de criação de pequenos programas para mover um “robô” através de um labirinto.
Aurasma, uma Ferramenta Interativa em Contexto Escolar
Marco Gonçalves, Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco
Apresentação de um cenário de aprendizagem com tecnologias interativas, tendo como principal recurso a aplicação Aurasma.
Explanação do processo de concepção e demonstração da sua efetiva aplicação em contexto escolar, através da projeção de imagens e da manipulação de materiais interativos.
Uma História com Robots: equacionando o lugar do Robot na Sala de Aula do presente
Sónia Martins, Projeto DROIDE II
O Cenário de Aprendizagem “Uma história com robots” envolveu duas turmas do 1.º Ciclo do Ensino Básico, trabalhando conjuntamente num projeto com robots. A ideia central deste projeto foi a escrita e dramatização de uma história com robots. Durante o processo, os alunos assumiram diferentes ‘papéis’ e responsabilidades tendo sido ricas as aprendizagens no âmbito das várias áreas disciplinares… e não só.
Usa um Quadro Interativo? Torne-se num "youtuber" da Educação!
Francisco Loreto, Conservatório Escola das Artes - Eng.º Luíz Peter Clode
Cada vez mais os alunos divertem-se a visualizar vídeos no YouTube! Com recurso a um quadro interativo, uma câmera, um bom microfone e software adequado, as suas aulas podem ser gravadas e partilhadas com os seus alunos no YouTube! Que melhor maneira de rever as matérias do que voltar a assistir novamente à respetiva aula?!